“云”端督导促提升、精准把脉保质量 | 育才女校迎接长春市教育局第八督导组线上督导
为进一步提升线上教育教学质量，4月21日，长春市教育局责任督学第八督导组组长贾惠秋及程伟宏、付瑞兰两位督学亲临线上，对育才女校疫情防控及线上教学工作展开“云”督导，我校非常重视此次督导工作，校长王蕾雅亲自带队、教学副校长刘洋、幼儿教育系主任叶景英、教务科长姚薇及相关人员云端陪同。
一、疫情防控工作汇报
王蕾雅校长首先代表学校领导班子进行了工作汇报。
疫情就是命令，防控就是责任，学校在疫情防控期间，成立防疫小组，制定防疫工作方案及应急预案，实施疫情防控攻略，以保障在校学生和驻校教师的身心健康。截至4月20日，完成全员核酸检测15次，抗原检测18次，全部正常。
根据疫情防控要求，学校每天都会对教室、寝室等场所进行消杀，不放过一个死角；对生活物资实行无接触式配送，在大门消杀30分钟后方可搬运进校园，我们的疫情防控措施非常到位，能够有效、务实地保障同学们学习生活环境的安全。学校提前部署，采购了充足的各项生活物资，保障师生日常供需。关注学生心理，指导学生学会自我心理防范，成为战胜疫情的心理高手。
同时推出特色管理模式——根据校情、疫情、学情进行研判，实行寝室楼层包保责任制，既驻校领导、驻校教师、寝室教官三位一体，开展对楼层全方位的包保管理。
01
地毯式摸排。对有基础疾病、行为习惯不好的重点学生群体进行摸排，严肃校风校纪，保证疫情防控期间的寝室管理安全；
02
人文关怀。在严肃校风校纪的同时，尽最大努力做到人文关怀，第一时间带学生外出就医、给学生过生日、通过各种渠道给学生购买特殊药品等。
03
特殊学生独立管理。及时对出水痘、生疥疮等生病学生进行单独管理，保证学生健康。
防疫工作层层部署，逐级执行，责任到人，助力长春“动态清零”，踏实落地执行各项防疫措施，坚决打好疫情防控阻击战。在听取汇报后，三位责任督学对育才女校疫情防控工作给予了高度赞誉，表扬我校在基础工作落地完成的同时，管理方式有特色，真正做到了让学生安心，让家长放心！
二、线上教学工作汇报
虽然处于疫情防控期间，但学校对于教学管理和教师业务能力及素质提升也未松懈。教学副校长刘洋从以下几个方面详细汇报了线上教学工作取得的阶段性成果。
01
规范管理，制度先行。制定《在线教学巡课制度》、《教师在线教学考核要求》、《学生在线听课要求》等管理制度，既是对老师教学行为的规范，亦是促进学生良好习惯的养成。
02
督查到位，提高质量。教学督查小组，每天巡课、听课、统计在线教学情况，积极研讨在线教学的方式方法，提高学生在线听课的参与度、兴趣度，对于创新且高效的方法进行推广。
03
优质资源，同享共建。定期推送优质资源、适合的教学平台，并指导教师如何操作，提高信息化教学能力，一同分享使用体会，共同搭建进步的阶梯。
04
及时诊断，整改提升。针对课堂学生互动不积极，与老师配合度低的问题，任课教师、班主任、驻校教师及家长四方合力，及时了解学生情况，帮助调试设备问题，改进教学模式，增强课程的趣味性等，发现问题，及时分析解决，深度推进家校共育，所谓教学相长，让在线教与学共同改变，一同提升。
05
以赛促教，以评促研。在线教学期间，全面开展师生各项活动。停课不停学，教学不延期，教研更深入。各教学团队在线备课，以集体会、小组会形式进行阶段总结，交流教学心得，分享教学亮点，共同促进，相互学习；进行校课程思政示范微课评选，每个教学团队推荐2件作品，最终3件作品胜出，上交市教育局参评；提交微光耀长春，战疫在职教教学微课视频作品4件，其中《白衣请愿 星火驰援》舞蹈欣赏课被长春职教视频号源引，浏览次数3457次，分享次数342次；学生活动丰富多彩，抗疫短视频制作、抗疫书画征集、居家亲子小游戏创编、观看爱国纪录片、专题片、写观后感、讲故事等，学生热情参与，成果显著。在各项活动中，师生均得到了锻炼，活动激发了教学的活力，取得的各项成果也为教师的教研提供了依据。三位责任督学对我校在线教学工作的踏实落地及取得的阶段性成果给予了充分的肯定。
三、云端督导线上把脉
三位责任督学分别听了李爽老师的幼儿文学课程和王昭老师的语文课并及时进行了评课。三位督学一致认为两位老师从课前准备、课程导入、课堂设计及教学环节、学生练习、课堂小结等方面思路清晰、层次分明、结构完整，能够启发、引导学生进行积极思考、相互探讨，激发了学生的学习兴致，有机融入课程思政，达成了本节课的教学目标。育才女校高度重视线上教学的教育精神，获得贾惠秋责任督学的高度认可。
01 贾惠秋责任督学点评
优点：李爽教师准备充分，课件精美，特别是结合当前疫情，选择有代表性的散文《因为有你》朗读给学生听，帮助学生坚定理想、信念教育，结合了课程思政，深情、生动，图文音结合，增强了视觉感官和听觉效果；精心设计课程内容，精心谋划教学内容，让学生更好地掌握知识点，方法处理得当，课堂环节完整；课堂亮点：设置分组讨论，结合静态管理期间要求，以寝室为单位，形成学习小组，进行分组讨论，体现在线教学的特点，实现了师生互动，无异于传统课堂；王昭老师教学基本功扎实，教学态度认真，师生互动自然，教师本身素质优秀。
建议：在线教学应该更多注重学生的参与度，最好能将学生的演练环节，展示出来；再多给予学生引导，增强师生互动性。
02 程伟宏责任督学点评
听了两位老师的课很受启发和教育，优秀的地方值得借鉴。
最大的亮点之处：两位老师课程的开放度更大，学生课上都开着视频，那是因为育才女校有底气，可以让学生在视频中展示自己，说明平时我们对学生训练有素。
优点：李爽老师以寝室为单位的教学形式，利用得当；教师语气和语调非常符合此课程，能够吸引学生；王昭老师虽为教龄只有一年的年轻老师，但是课堂教学表现沉稳，每个部分设置小组活动，有利于在线教学，最后设置的练习题巧妙地将本节课所学语言沟通技巧融入到现实生活中，提升了学生的语言表达能力。
建议：李爽老师安排的创编秀活动，如果能够切换到学生准备的场景，让听课者直观感受到学生的参与热情，那么本节课会收获更大的成功。教师课堂更要关注细节。王昭老师的此篇古文，在做人物分析时，最好能够将故事所要表达的道理更加深化，古为今用。
03 付瑞兰责任督学点评
两位老师的课程整个框架、思路、元素都很完整，效果不错。两位老师基本功扎实，语言表达规范，驾驭课堂能力较强，能够熟练使用网络平台和教学软件，图文并茂，课件精美，音频、视频运用得当，说明信息化教学能力较强。
优点：李爽老师课件中插入的图片，增添了教学效果，形象展示了故事情节，易于学生接受，容易理解，提高了学生学习的兴趣，加入自主训练，尤其在疫情非常时期，能够在有限的条件下，利用教学平台，展示出学生自主学习的成果，难能可贵；王昭老师课堂教学严谨，注重引导、启发学生，提示恰到好处，利用地图，解释各国间的关系，课前思政引入清晰，落地执行了省教育厅《防疫教育教学参考提纲》的要求。
建议：两位老师如果能将学生自主探究的过程再展现出来，让人看到学生的参与度，体现学生是学习的主体，凸显职教特色，效果更佳。
三位督学给予我校教学工作充分的肯定和高度评价，深入浅出地点评、中肯的意见和宝贵的建议，是我们提质促发展的助力剂，此次督导工作是对学校教学工作的一次检阅，对学校教师专业素质提升、规范常规教学行为，起到了积极的推动作用。
育才女校将以此次教育督导为契机，不断创新教育模式，发挥学校优势，完善教学环境，激发教师工作热情，不辜负教育局督导组对育才女校的期望，用积极阳光的心态去面对即将散去的疫情，坚强勇敢地担负起职业教育责任！
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