学前教育专业人才培养方案（二）

学前教育专业人才培养方案(二)

4.实习实训

实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。

   1.教学实践：专业教师可根据本专业实际，在课堂内进行理论教学的同时，安排适当时间进行实践训练，如教学基本技能的训练，教学组织能力的训练，保教工作能力的训练等。

2.教学实训：从第二学期到第四学期，每学期组织学生到各文化馆、少年宫、早教中心及各类幼儿园进行教学实训活动，巩固学校课程内容，融会贯通所学的知识技能，运用理论知识解决教育教学和幼儿管理实际问题的能力。最后达到强化职业技能，提高全面素质和综合职业能力，为就业创造条件。

3.顶岗实习：各文化馆、少年宫、早教中心及各类幼儿园顶岗实习，通过承担具体的教学实践和实际工作任务，培养学生综合运用所学知识、技能的能力，形成从事拟定岗位要求的综合素质和业务能力。

七、教学活动时间分配

每每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。周学时为28。顶岗实习按每周30小时（1小时折1学时）安排。

表一：学前教育专业教学活动时间分配表（单位：周）

表二：学前教育专业职业能力考核及1+X证书

八、课程设置与教学时间安排表

表三：学前教育专业课程设置与教学时间安排表

九、毕业标准及就业岗位

毕业标准：

1、成绩

凡修完教学计划规定的课程，理论与技能考试（考查）合格，政治思想品德鉴定符合要求，方可毕业。

2、职业资格

考取由吉林省语言文字工作委员会颁发的普通话水平测试等级证书、由长春市教育局颁发的幼儿园教师资格证书。

职业岗位： 本专业毕业生的就业方向主要是到各级文化馆、少年宫、早教中心、幼儿园担任幼儿教师、幼儿教育行政人员，其他相关机构的应用型人才。